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Données publiques

Résultats du brevet par collège : où trouver les données officielles

Les résultats du diplôme national du brevet par établissement existent en données publiques. Ils sont moins connus que ceux des lycées, et ils demandent encore plus de précautions de lecture.

Ce qui est publié et ce qui ne l'est pas

Le ministère publie des indicateurs de résultats des collèges, construits sur le même principe que ceux des lycées : des taux observés, et une valeur ajoutée qui compare le résultat obtenu au résultat attendu compte tenu du profil des élèves accueillis.

Ce qui n'est pas publié, en revanche, c'est un classement. Aucune liste ordonnée d'établissements n'émane du ministère, ni pour les collèges ni pour les lycées.

L'annuaire de l'éducation, en données ouvertes, permet par ailleurs d'obtenir la liste complète des collèges d'une commune, avec leur statut et leurs coordonnées.

Pourquoi le brevet est un indicateur fragile

Plus encore que le baccalauréat, le diplôme national du brevet se prête mal à la comparaison entre établissements, pour trois raisons de fond.

D'abord, il est obtenu par une très large majorité des élèves qui s'y présentent : l'amplitude entre établissements est donc réduite, et de petites différences prennent une importance qu'elles n'ont pas.

Ensuite, il comporte une part importante d'évaluation du socle commun réalisée dans l'établissement lui-même, ce qui introduit une variabilité de pratiques entre collèges.

Enfin, il n'a aucune conséquence sur l'orientation : l'affectation en seconde repose sur les résultats de l'année et sur la procédure académique, pas sur l'obtention du brevet.

Ce qu'il vaut mieux regarder pour un collège

Les critères qui comptent réellement pour un collège sont largement différents de ceux d'un lycée.

  • La stabilité de l'équipe enseignante : le renouvellement annuel pèse lourd sur le suivi des élèves.
  • Le dispositif de repérage des élèves en difficulté, et le moment de l'année où il intervient.
  • Les langues et options réellement ouvertes, notamment les langues anciennes et la seconde langue vivante.
  • Le traitement des situations de harcèlement, question à poser explicitement à la vie scolaire.
  • La continuité vers le lycée, en particulier dans les établissements réunissant les deux.
  • La distance et le temps de trajet, qui pèsent sur quatre années.

Comment consulter les données

Trois sources publiques, gratuites et sans inscription, suffisent.

  1. Les indicateurs de résultats des collèges sur education.gouv.fr, actualisés chaque année.
  2. L'annuaire de l'éducation sur data.education.gouv.fr, pour la liste complète par commune.
  3. L'indice de position sociale des établissements, en données ouvertes, comme clé de lecture.
  4. Le service d'information et d'orientation de l'académie, pour l'offre de langues et d'options.

La sectorisation, qui limite le champ des possibles

Pour un collège public, l'affectation dépend du secteur de résidence. La comparaison entre établissements n'a donc de portée que dans deux cas : lorsqu'on envisage une demande de dérogation, ou lorsqu'on considère le secteur privé, qui recrute hors sectorisation.

La demande de dérogation obéit à des critères de priorité définis localement, et son acceptation dépend des places disponibles. Elle se dépose selon un calendrier annuel qu'il faut relever auprès du service compétent, en général au printemps.

Autrement dit : avant de comparer des collèges, il est utile de savoir de quel secteur on relève, et si une alternative est réellement accessible.

Questions fréquentes

Les résultats du brevet par collège sont-ils publics ?

Oui, le ministère publie des indicateurs de résultats des collèges, comprenant des taux observés et une valeur ajoutée. Il ne publie en revanche aucun classement.

Le brevet compte-t-il pour l'entrée en seconde ?

Non. L'affectation en seconde repose sur les résultats de l'année de troisième et sur la procédure académique. L'obtention du brevet n'en est pas une condition.

Peut-on choisir son collège public ?

L'affectation dépend du secteur de résidence. Une demande de dérogation est possible, selon des critères de priorité définis localement et dans la limite des places disponibles.

Pourquoi les écarts entre collèges sont-ils faibles ?

Parce que le brevet est obtenu par une très large majorité des candidats. L'amplitude entre établissements est donc réduite, et de petites différences n'ont pas la signification qu'on leur prête.

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